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        高中数学新教材编写应把握三个基本特性——兼与人教A版编者商榷
        刘成龙, 张定强, 吕荣春
        2025, 40(8): 1-7. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.001
        摘要 PDF
        数学创新意识视角下新老教材的比较研究——以人教版数学七年级上册为例
        吴京霖, 杨正朝
        2025, 40(8): 8-13,46. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.002
        摘要 PDF
        具有集群行为的捕食者-食饵反应扩散模型的Hopf分支
        郑薇, 张存华
        2025, 40(8): 14-22. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.003
        摘要 PDF
        扰动模糊集在客户分类主要影响因素确定中的应用
        史航宇, 李丽
        2025, 40(8): 23-28. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.004
        摘要 PDF
        基于浮游植物生物完整性指数的沱江水生态健康评价
        廖颖, 郑宇辰, 叶思琪, 陶敏, 王正珍, 吉力子鬼, 李斌
        2025, 40(8): 29-38. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.005
        摘要 PDF
        川天冬产地趁鲜加工与饮片炮制一体化工艺研究
        张楠, 朱婷, 叶佳仪, 史筱祺, 刘欣怡, 陈信萍
        2025, 40(8): 39-46. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.006
        摘要 PDF
        洛阳市嵩县林地资源分布与地形因子关系
        张鹏辉, 罗培, 王珞伊, 付雪颖
        2025, 40(8): 47-53. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.007
        摘要 PDF
        数字经济对长江经济带绿色物流高质量发展的影响
        徐超毅, 黄莹莹
        2025, 40(8): 54-62,70. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.008
        摘要 PDF
        川南地区数字经济与新型城镇化发展水平耦合协调研究
        吴小云, 胡艳
        2025, 40(8): 63-70. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.009
        摘要 PDF
        数字普惠金融对县域经济高质量发展影响机制
        刘芝瑞, 田逸飘
        2025, 40(8): 71-77,95. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.010
        摘要 PDF
        数字经济驱动制造业转型升级的作用机理与协调耦合——以广东省韶关市为例
        王琪, 许树辉, 夏安桃, 许璐卓
        2025, 40(8): 78-87. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.011
        摘要 PDF
        大学生控制感与抑郁的关系:有调节的中介模型
        张园, 白玉, 张敏
        2025, 40(8): 88-95. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.012
        摘要 PDF
        公共卫生危机下积极注意偏向在阴阳转换思维与幸福感间的中介作用:一项纵向研究
        罗利, 王潇寒
        2025, 40(8): 96-103,120. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.013
        摘要 PDF
        教育家精神引领下的"一贯通、两融合、三强化"物理卓越师范人才培养实践——以内江师范学院物理学专业为例
        陈湘, 郭云东, 王剑, 罗小成, 李建, 夏恒, 张新龙, 贺兵
        2025, 40(8): 104-111. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.014
        摘要 PDF
        基于共词分析方法的国内深度学习研究趋势可视化分析
        胡玲
        2025, 40(8): 112-120. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.015
        摘要 PDF
        价值引领、知行融合、数智支撑"的运筹学课程教学体系建设
        顾婧, 李瑜琪, 李思雨
        2025, 40(8): 121-128. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2025.08.016
        摘要 PDF

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