摘要: 以电动力学课程为例,根据决策导向原则构建了物理学专业课程评价体系,包含背景评价、输入评价、过程评价、结果评价等几个方面.整个评价体系既包含直接评价,又包含间接评价,为课程目标达成情况进行全面分析提供了工具.同时,本文还详细介绍了确定达成参照值的分位数法和加权平均法,具有较强的科学性和可操作性.在此基础上,通过开展课程目标达成分析,可获得学生的课程目标达成情况,为课程持续改进机制提供依据和保障.