摘要: 为考察网络负面评价恐惧、自尊、领悟社会支持和主观幸福感之间的关系,从黑龙江、天津和贵州三地随机选取510名教师,采用负面评价恐惧量表、自尊量表、领悟社会支持量表和主观幸福感量表进行问卷调查,运用SPSS软件进行数据分析.结果表明:网络负面评价恐惧、自尊均显著预测教师主观幸福感,自尊在网络负面评价恐惧和主观幸福感的关系中起到部分中介作用,中介效应占总效应32.35%,95%置信区间为-0.17,-0.07;社会支持调节了中介前半段,社会支持高时,网络负面评价恐惧与自尊间的负向关系减弱,反之则强.结论:自尊在网络负面评价恐惧和主观幸福感之间起到部分中介作用,且领悟社会支持调节了这一中介机制的前半路径.