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    何 燕, 何晓秀. 中小学教师“网培”学习参与度与成效问题研究———基于自贡市某区调查数据的实证分析[J]. 内江师范学院学报, 2021, (3): 113-115. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2021.03.018
    引用本文: 何 燕, 何晓秀. 中小学教师“网培”学习参与度与成效问题研究———基于自贡市某区调查数据的实证分析[J]. 内江师范学院学报, 2021, (3): 113-115. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2021.03.018
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    中小学教师“网培”学习参与度与成效问题研究———基于自贡市某区调查数据的实证分析

      摘要
    • 摘要: :“互联网+”时代的教师“网培”研修存在参与度不高、学用脱节、成效不佳等问题,需从优化“网培”课程、完善平台建设、加强管理保证、提高教师上网参培意愿与学习能力等方面进一步调整和改进。

       

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