摘要: “产出导向法”是具有中国特色的外语教学理论。该理论倡导“学用一体”的教学理念,探索解决国内外语课堂“学用分离”的矛盾。“促成”环节是“产出导向法”教学实践中的重点和难点。以大学英语选修课《英语影视视听说》为例,展示了一个单元的课程设计,重点介绍“促成”环节的设计理念、教学流程、教学实践和教学反思,客观分析了“促成”环节给课堂教学带来的积极效果及存在的问题。