摘要: 关于情绪材料是否影响记忆的研究一直存在不同的结果,本实验采用项目法定向遗忘研究范式,以英语专业研究生为被试,通过被试对负性和中性英语单词的再认成绩,考察第二语言负性情绪词对定向遗忘效应的影响.实验采用2(指令语:记住vs.忘记)×2(情绪词:中性vs.负性)相关样本设计,结果显示:负性和中性单词都产生了定向遗忘效应,且定向遗忘效应的大小没有显著差异.此外,在“记住”和“忘记”条件下,中性和负性单词的再认正确率也没有显著差异.