摘要: 幼儿园绘本审美教学是促进幼儿身心发展的重要载体,可以有效地提高幼儿的审美意识、激发幼儿的审美想象和促进幼儿的审美创造。当前的幼儿园绘本审美教学实践主要存在以下问题:机械呈现文本,忽视审美感知基础;教学方式刻板,忽视审美想象生发;追求外在形式,缺失审美创造条件等。这些问题的存在影响了对幼儿的审美教育。为解决上述问题、促进幼儿审美意识和审美能力的发展,教师应在绘本审美教学中适时留有思考的空间,引导幼儿进行审美感知;灵活开展活动,激发幼儿的审美想象;建设有准备的环境,鼓励幼儿审美创造。