摘要: 为探讨应用型本科学生应对方式、生命控制感与心理健康之间的关系,采用大学生生命控制感量表、简易应对方式量表、一般心理健康问卷对两所应用型本科高校504名大学生进行施测.结果表明:(1)生命控制感在不同年级上存在显著差异性,而在性别、专业类型、是否独生子女因素上不存在显著差异;(2)生命控制感与积极应对呈显著正相关,而与消极应对呈显著负相关;(3)生命控制感可以显著预测心理健康,应对方式在生命控制感和心理健康之间起中介作用.根据以上结果,实践中可从两个方面完善大学生的心理健康教育:(1)加强生命意义教育,重视人文关怀;(2)通过引导使用积极应对方式,提升心理健康水平.