摘要: 在国家治理现代化背景下,教师教育也要改变传统发展模式,努力走上内涵式建设道路,从而切实提高教师教育的质量与效率,为教育发展、民族复兴、国家建设带来新的希望。当前我国教师教育治理现代化面临政府治理能力不足、教师准入门槛低、职后继续教育形式化、教育治理机制匮乏等问题,导致我国教师教育参与主体积极性不足,教师教育难以实现突破性发展。基于此,应当进一步梳理教师教育目标,在提高政府现代化治理能力的同时,构建多元参与、高效互动的教师教育体系,同时依靠完善的机制建设增强教师教育的外部保障,以此为我国教师教育工作注入活力。