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    《金瓶梅》中窥听描写的文本特征与叙事功能
    彭娟, 傅媛
    2023, 38(3): 1-12. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.001
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    张大千关洛纪游画展研究
    黄科又
    2023, 38(3): 13-17. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.002
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    金代地方官员形象与政绩的书写——以德政、遗爱、去思碑所载为中心
    姜锦湖
    2023, 38(3): 18-22. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.003
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    论《唐人五言排律选》的学术价值与不足
    李刚刚
    2023, 38(3): 23-28. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.004
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    牛汉诗歌的戏剧化追求
    乔军豫
    2023, 38(3): 29-34. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.005
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    现代汉语悖义构词的特征和理据
    于景超
    2023, 38(3): 35-40. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.006
    摘要 PDF
    中华书局本《礼记训纂》点校商兑
    杨柳, 程希
    2023, 38(3): 41-46. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.007
    摘要 PDF
    元代直译体公文中外来词的来源及类型
    杨世铁, 张守娥
    2023, 38(3): 47-55. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.008
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    汉朝皇帝形象的自我建设
    付开镜
    2023, 38(3): 56-64. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.009
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    周初的“天命”思想武器
    邹国力
    2023, 38(3): 65-72. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.010
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    “绝秦之迹”:西汉“武功爵”设置原因及其性质考辨
    王伟康, 邹璐莎
    2023, 38(3): 73-80. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.011
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    “技创融通、三阶递进”人才培模式创新与实践——以广安职业技术学院机电类专业为例
    王甫茂, 陈益庆, 李俊泓, 李浩
    2023, 38(3): 81-84. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.012
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    民族地区中小学教师学科教学知识的现状及提升策略研究——以四川省Y县为例
    王建, 刘道敏
    2023, 38(3): 85-93. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.013
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    情境学习理论视域下高校社会实践课程的意义旨归与实现路径——以“蒙台梭利幼儿教育科学方法”为例
    钱愿秋
    2023, 38(3): 94-100. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.014
    摘要 PDF
    少数民族地区外语教育中的情感支持研究——以广西壮族自治区为例
    李琳, 曾梓祎
    2023, 38(3): 101-105. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.015
    摘要 PDF
    习近平生态文明思想的历史性形成与时代性发展
    邓有根
    2023, 38(3): 106-111. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.016
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    无言本体与天理准则:朱熹对“圣贤言语”的德性伦理诠释
    田战成
    2023, 38(3): 112-117. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.017
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    追光动画电影中传统神话的现代书写与东方美学呈现
    邓玉娟, 袁阳
    2023, 38(3): 118-123. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.018
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    见微知著、彰显近代音教史路——《中国近代音乐教育史》评介
    路菊芳
    2023, 38(3): 124-128. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2023.03.019
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