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    指向几何直观,完善教学设计 ———建立“异分母分数”加法法则的视点
    张 昆, 李嘉扬
    2022(8): 1-5. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.001
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    近20年我国数学学科核心素养的研究热点、趋势及展望 ———基于369篇核心期刊论文的可视化分析
    权亭亭, 喻 悦, 李孝诚
    2022(8): 6-11. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.002
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    教师自主支持对中职生学业自我概念的影响: 心理资本的中介作用
    刘 鑫, 李振兴
    2022(8): 12-17. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.003
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    基于线上线下混合的“导讲评研”教学模式研究———以《概率论与数理统计》课程为例
    雷 蕾, 覃燕梅
    2022(8): 12-124. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.020
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    家庭社会经济地位与大学生主观幸福感的关系:有中介的调节模型
    欧阳益, 冯 湘, 罗秋怡, 吴瞳予
    2022(8): 18-24. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.004
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    加权 Dirichlet能量的内变分
    刘 初 玥
    2022(8): 25-27. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.005
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    求解隐混合变分不等式的黄金比算法
    唐梓涵, 邓 欢, 孙 怡, 赵世莲
    2022(8): 28-32. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.006
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    四阶张量分解在视频压缩领域的应用
    徐娇娇, 杨志霞, 姚 瑞
    2022(8): 33-42. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.007
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    关联代数上的内导子
    周斯名, 袁 鹤
    2022(8): 43-46. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.008
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    基于外汇汇率的几何亚式期权定价
    刘 阳, 刘 颖, 李文汉
    2022(8): 47-51. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.009
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    改性通贤柚皮去除废水中罗丹明B的研究
    阮尚全, 郑 涵, 杨 婷, 裴红梅, 熊庭雨
    2022(8): 52-57. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.010
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    新型单宁基絮凝剂的制备及对Cu2+ 去除
    孙绪兵, 李双利, 唐青梅, 由耀辉
    2022(8): 58-62. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.011
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    福建省滨海地区土地覆盖时空变化特征
    陈 奕, 阙 翔, 崔爱宁
    2022(8): 63-69. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.012
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    宁夏碳排放驱动因素与碳达峰研究
    罗 涛, 董洪光, 高乐红, 刘 腾
    2022(8): 70-76. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.013
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    四川省耕地“非粮化”特征及影响因素
    唐洪松, 李倩娜, 李益彬
    2022(8): 77-84. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.014
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    黄河流域资源型城市经济韧性测度及障碍度分析
    王鑫源, 夏安桃
    2022(8): 85-92. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.015
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    核心素养视角下的学科理解与教学设计———以高中化学《乙醇》为例
    杜惠蓉, 刘 勇, 范芷欣
    2022(8): 93-100. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.016
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    Excel表格在物理实验数据处理中的应用
    罗小成, 蔡 雨, 王晨霖, 艾正菊, 冯 薇, 陈虎学鹰, 陈 湘
    2022(8): 101-108. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.017
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    冲激函数δ(t)及其导数的微分方程求解
    方 飞, 肖立文
    2022(8): 109-112. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.018
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    大学生网络素养现状调查及教育对策研究
    王 睿, 黄 斌, 杨馨宇
    2022(8): 113-119. DOI: 10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.08.019
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